委员风采

履行委员职责 实践双岗建功——记金华九峰职校副校长、民进婺城区基层委员会副主委邵发明

发布时间:2019-01-22 15:15

邵发明,高级教师,民进婺城区基层委员会副主委,金华市政协七届委员会委员,婺城区政协二、三届、四届委员,浙江省政协、金华市政协特邀信息员。

一、立足本职工作,教育成果丰硕

1984年,邵发明毕业于金华师范学校,分配到距离金华城45公里、与武义遂昌交界的溪口乡校任教,后调到离城区30公里的汤溪镇九峰职业学校工作。他在乡下一干就是三十三年。如今,身为九峰职业学校副校长,虽然行政工作多了,但他始终坚守在教育第一线。

九峰职业学校是一所有着光辉历史的学校,它的前身是九峰农业中学,校长曾参加全国教文卫体群英会,受到周总理接见;学校的"半农半读"办学经验向全国推广,《浙江日报》头版用整版篇幅作过报道。如今,九峰职业学校是国家级重点职校,浙江省一级职校。"远离城市的喧嚣,在草木茂盛、虫鸟相伴的校园里给学生上上课,这不就是许多人追求的‘诗意的生活'吗?"邵发明说这句话的时候,神态是淡淡的。

然而校园并不总是那么"诗意"的。由于体制的原因,中职学校的学生,学习基础并不太好,老师上起课来,有时是很累的。有的学生会趴桌睡整节课,有的学生会低头玩手机,有的学生会私底下聊天,还有调皮的学生会跟老师唱"对头戏"。一些女老师上课上着上着就哭了,少数年轻男教师块头挺大,但也拿学生"没奈何"。

曾当过八年教务主任的邵发明喜欢听课,空闲时一听就是半天,他喜爱听课的原因是想解决老师们的上课问题。每年,他的听课总量近百节。到后来,他一走进某教师的课堂,就能想象出这位教师的教学方法、教学风格以及学生的精神状态。每当有教师闲聊说起某某课堂出现某某问题时,即使人家不说名字,邵发明总能猜到是谁上的课。

一线教师的教学研究与专家的教学研究其目的与路径都是不一样的,教师的研究动力来自于实践,也趋向于实践。一些老师去研究各种各样的"教学模式",一些老师去研究精彩纷呈的"教学案例",收获有,可真正能成体系的很少。为什么有的老师套用全国著名教师的"教学模式",却没有收到好的教学效果?为什么一些精彩的"课堂案例",老师们按照它的程序重新走一遍,却没有收到意想中的效果?身在一线的教师们,怎样才能打磨"自己的课堂"?

邵发明认为,"教学模式"是实践性知识在理论层面的抽象总结,它超越了具体实践的有限性,提供了具有普遍性的理论形式,但是失之于抽象和简约;"教学案例"描述的是具体鲜活的教学实践,以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事,但是失之于具体和零散。邵发明由此提出"教学样式"的概念,认为教学样式是一种半结构化的教学行为方式与描述形式,它展现教师在教学实践中反复出现的行为,记录专家优化这些反复出现的教学行为的方法。教学样式介于教学模式与教学案例之间,是融合两者优点、弥补两者缺陷的中间层次,它所承载的实践性知识达到了抽象与具体的和谐平衡。

通过大量的课堂观察,邵发明梳理了九大类92种教学样式,列举了教学样式的功能,探索了样式的实施策略,对常见样式进行了优化,并提出了样式的重叠和转化的方法,把常见的课堂划分为"叙事性""说明性""论证性""抒情性""活动性"五类,对一线教师们的帮助很大。这项研究持续了多年,他的研究论文连续四年获得金华市中职教学论文大赛一等奖第一名,被称为"四连冠";到今年6月,他近50万字的研究成果——《优化教学的样式研究》专著由浙江教育出版社出版。

邵发明不仅在"怎么教"方面研究颇深,对"教什么"的研究也颇有心得。早在2002年,他写了一篇《中职语文教材应当是这样的》,被人民教育出版社编辑看中,文章的观点成了中职《语文》(实验本)教材的编撰原则,出版社还邀请邵发明参加了该教材的编写工作。经过两年时间的认真编写,该教材被确定为教育部推荐教材。此后,邵发明还参加过浙江省教研室《学案导学》、浙江中职新课改《语文》教材的编写工作,以及校本教材《说话训练》等的编写工作。

作为九峰职业学校的教师,邵发明在教学上是很敬业的。他说:"做教育,关键是有情,有心,有力。""有情"就是喜欢教育,喜欢学校,喜欢学生,喜欢上课,真心对待学生;"有心"就是会想办法,会深入思考;"有力"就是老老实实去做。邵发明跟学生的关系处得很好,学生亲切叫他"老邵";他的课堂形式活泼,深受学生欢迎。他有省、市级课题5个,获奖(发表)论文70余篇,出版专著11部。他还是浙江省高职考试出卷专家库人选,连续两届担任金华市中职语文教研大组副组长,多次担任市、区优质课评比、教坛新秀评比的评委工作。

二、关注社情民意,勤于撰写信息

邵发明2006年3月加入民进组织,第二年就表现出其参政议政的劲儿。仅一年,他写出了《关于职校教师生存状况的分析与建议》《对中职学校道德教育的几点建议》《让教师荣誉回归一线教师》《呼吁从建构和谐社会的高度来认识和重视中等职业教育》《关于由政府牵头整合资源建立农村幼儿教育连锁机构的建议》等多件社情民意信息,其中,获时任副省长盛昌黎批示1件,被民进中央采用2件,民进省委会采用3件,金华市政协采用1件,《开明》杂志"社情民意"栏目刊登1件。2008年5月12日,汶川地震发生,七天后,全国哀悼三日。哀悼日过后,从悲痛中回过神来的邵发明立即撰写了《建议将5月12日确立为"全国防灾减灾日"》,被全国政协单篇采用。身为教师,他高度关注教育,陆续提出《建议人事部禁止教育系统内部"滥挖人"》《建议从根源上禁止择校》《把假日还给师生,把活动还给社会》《建议教育部在全国推广"城乡教育共同体",全面促进城乡教育均衡发展》《关于合理配置教师资源、促进教育均衡发展的建议》等等建议。2016年,"全面二孩"政策实施,中小学校首当其冲,女教师"扎堆产假",全国校长忧心忡忡,邵发明提出了《有效破解"全面二孩"引发女教师"扎堆产假"难题的对策建议》,分析了社会上几种流行方法的弊病,提出了自己的解决之道;问他为什么能提出这么多建议,他说,首先是因为深爱着教育,越深爱,越关切;其次是当教师这么多年,他对教育有自己的一些思考。

浙江大地吹响"五水共治"集结号,抓治水,促转型,取得初步成效,他撰写了《我省农村生活污水治理工程的几点改进建议》,就资金问题,设计、监管、验收问题,招投标问题,管道衔接问题提出建议;2017年,浙江省推行"最多跑一次"改革,用政府权力的减法换取市场活力的加法,邵发明撰写了《用"一人一证一报"助力"最多跑一次"》……他反映的社情民意信息,先后获得王辉忠副书记、熊建平副省长、黄旭明副省长、郑继伟副省长、成岳冲副省长和车俊书记的批示,他的《 <新华字典> 中"婺"字解释有失偏颇建议再版时予以修订》和《标准复杂、专业、不统一成垃圾分类落地拦路虎,建议重新修订 <生活垃圾分类标志> 》被省政协专报到全国政协。

2015年,邵发明被聘为金华市政协"反映社情民意信息工作"特邀信息员并被评为2015、2016年度市政协社情民意信息工作先进个人;2017年2月,邵发明被省政协聘任为特邀信息员。他的《有效破解"全面二孩"引发女教师"扎堆产假"难题的对策建议》作为浙江省政协信息撰写的优秀案例,供全省信息员参阅。

三、牢记使命,积极议政建言

邵发明是一位比较率真的人,敢于直言,善于直言。用他的话来说"一名党派成员、一名政协委员,如果不敢讲真话,那太对不起自己的良心了"。作为基层组织负责人,每年在参与政府工作报告、党委民主生活会等征求意见会、座谈会,他都充分准备积极发言,很好地展示了一名民进会员的参政意识和水平。

在担任婺城区二、三届、四届政协委员其间,他紧紧围绕党委政府的中心重点工作和群众关心的热点难点问题,参政议政,建言献策,撰写提案30多件,其中《关于由政府牵头整合我区幼教资源的建议》《关于创新工作机制、实现垃圾处理"三化"目标的建议》《发展"医养结合"新型养老服务的有关问题和建议》等提案被评为"优秀提案"。2008年、2015年被评为优秀委员,并被评为二届政协(五年)优秀委员。今年市"两会"期间,作为新当选的市政协委员,他一口气呈交了《推进城市垃圾分类,打造全国生活垃圾分类的"金华样本"》《关于在高铁站、旅游景区开通新能源汽车分时租赁运营系统,发展我市"高铁+自驾"旅游的建议》《关于在汤溪老镇居民生活区增加BRT4号线停靠站的建议》《关于加快九峰系列景区开发步伐的建议》《关于恢复"四月十六"庙会并打造旅游产品的建议》等5件提案。

"关键是有情、有心、有力,参政议政也如此。"这是邵发明对"政协委员"这个身份的认识。他说,参政议政的"有情"就是关注民生,关注百姓,热爱生活,不忘肩上担子,不改变人生的出发点和落脚点;"有心"就是有清醒的头脑,客观的认识,正确的方法,敏于形势观察,勤于问题思考,善于见微知著;"有力"就是老老实实做事,勤勤恳恳干活,不怕困难,勇于担当,真真切切为这个社会做一点事情,实实在在为这个世界出一点力气。